24.-ENFOQUE DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES (Howard Gardner)

Las Inteligencias Múltiples son una teoría desarrollada por el psicólogo Howard Gardner, que sostiene que la inteligencia no se limita a un solo factor general, sino que existen diferentes tipos de inteligencia que se manifiestan de diversas formas en los seres humanos. Según Gardner, cada individuo posee una combinación única de estas inteligencias, lo que explica las diferencias en habilidades, talentos y aptitudes entre las personas. Esta teoría ha tenido gran aceptación como enfoque educativo, y tiene validez desde la perspectiva bíblica por considerarse que todos los seres humanos son inteligentes a causa de la Imago Dei. Dios hizo al hombre recto, sinónimo de perfección y esa condición le da la virtud de ser inteligente.

Gardner identificó inicialmente siete tipos de inteligencia:

1. ‌lingüística

2. ‌lógico-matemática

3. ‌espacial

4. ‌musical

5. ‌corporal-cinestésica

6. ‌intrapersonal

7. ‌interpersonal.

La inteligencia lingüística se refiere a la habilidad para usar el lenguaje de manera efectiva, tanto en la escritura como en la comunicación oral. La inteligencia lógico-matemática se relaciona con la capacidad para razonar lógicamente y resolver problemas matemáticos.

La inteligencia espacial se refiere a la capacidad para visualizar y manipular objetos en el espacio, así como para crear representaciones mentales precisas.

La inteligencia musical se refiere a la sensibilidad y habilidad para apreciar, componer y reproducir música.

La inteligencia corporal-cinestésica se refiere a la habilidad para controlar y coordinar los movimientos del cuerpo de manera precisa y fluida.

La inteligencia intrapersonal se refiere a la capacidad para comprender y manejar las emociones y motivaciones propias, así como para establecer metas y auto-reflexionar.

La inteligencia interpersonal se refiere a la habilidad para comprender y relacionarse de manera efectiva con los demás, así como para percibir y responder adecuadamente a las emociones y necesidades de los demás.

Posteriormente, Gardner añadió dos tipos más de inteligencia a su teoría: la naturalista y la existencial.

La inteligencia naturalista se refiere a la capacidad para reconocer y clasificar los aspectos del entorno natural, como las plantas, los animales y los fenómenos naturales.

La inteligencia existencial se relaciona con la reflexión sobre cuestiones filosóficas y existenciales, como el propósito de la vida y la conciencia de la propia mortalidad.

La teoría de las Inteligencias Múltiples ha tenido un gran impacto en la educación, ya que reconoce y valora las diferentes habilidades y talentos de los estudiantes. Esto implica que no todas las personas sobresalen en los mismos aspectos, por lo que se promueve una educación más personalizada que tenga en cuenta las diversas formas de inteligencia presentes en los alumnos. Al comprender y desarrollar las diferentes inteligencias, se fomenta un aprendizaje más completo y enriquecedor para todos.Cuando consideramos este tipo de enfoque nos vemos impulsados a pensar en los llamados canales de entrada. Veamos:

Los niños en edad escolar de 6 a 11 años aprenden a través de diversos canales de entrada que les permiten adquirir conocimientos de manera efectiva. Estos canales de entrada son fundamentales para su desarrollo cognitivo, emocional y físico.

A continuación, se presentan algunos ejemplos de estos canales de entrada:

Canal visual: Los niños aprenden a través de la vista y la observación. Utilizan este canal para leer libros, ver imágenes, gráficos, diagramas y otros recursos visuales que les ayudan a comprender conceptos y retener información. Los materiales visuales, como pizarras, carteles y presentaciones visuales, son herramientas efectivas para estimular el aprendizaje visual.

Canal auditivo: El canal auditivo es clave para los niños en edad escolar. Aprenden escuchando a sus maestros, compañeros de clase y otros recursos auditivos. La comunicación verbal, las explicaciones orales, las conferencias y las grabaciones de audio son ejemplos de cómo los niños pueden recibir información a través de este canal. Los maestros pueden utilizar cuentos, música, rimas y canciones para mejorar el aprendizaje auditivo.

Canal kinestésico: Los niños en edad escolar también aprenden a través de la acción y el movimiento. Este canal involucra su sentido del tacto y movimiento físico. Los niños pueden aprender mediante actividades prácticas, como experimentos científicos, proyectos de arte, juegos de roles y actividades deportivas. El canal kinestésico fomenta la participación activa y el aprendizaje basado en la experiencia.

Canal táctil: El sentido del tacto desempeña un papel importante en el aprendizaje de los niños. Al interactuar con objetos y materiales, los niños pueden explorar texturas, formas y propiedades físicas. Utilizar materiales manipulativos, como bloques de construcción, rompecabezas, plastilina y materiales sensoriales, ayuda a los niños a aprender a través del canal táctil.

Canal verbal: El canal verbal se enfoca en el uso del lenguaje y la comunicación verbal. Los niños aprenden a través de la lectura en voz alta, la discusión en grupo, las presentaciones orales y la resolución de problemas de forma verbal. Este canal permite a los niños expresar sus ideas y pensamientos, así como recibir instrucciones y retroalimentación verbalmente.

Es importante reconocer que los niños tienen preferencias individuales en cuanto a los canales de entrada que les resultan más efectivos para aprender, algunos según  el tipo de inteligencia desarrollan este en concordia con ella, otros pueden tener mezcla de éstos o de todos, es muy subjetivo e inherente a cada individualidad.

Por lo tanto, los maestros y los padres deben proporcionar una variedad de oportunidades de aprendizaje que involucren diferentes canales para asegurar que todos los niños puedan acceder al conocimiento de la manera que mejor se adapte a sus necesidades.Invitamos a los maestros y maestras a profundizar en estas temáticas, hay excelente material al respecto. Se sugiere que sean autores y Websites con perfiles de educadores. Ésto permitirá que tus planificaciones siempre tengan presente este aspecto del cómo aprenden tus niños y niñas.